Repte d’estiu: El mapa
Des de l’equip de Bmath volem aprofitar els mesos d’estiu per apropar-vos experiències una mica diferents de les que normalment us proposem amb els reptes matemàtics. Les vacances són un moment meravellós per investigar el nostre entorn i donar un nou sentit a les coses que ens rodegen. Som-hi! 💪
Aquesta setmana ens convertirem en cartògrafs! 🗺️
Què necessitarem?
La plantilla 📄
Una carpeta llisa 📁
(o un suport que ens permeti escriure amb llibertat al carrer)
Llapis i goma d’esborrar ✏️
Amb aquesta activitat tenim 2 objectius: fomentar la percepció espacial i treballar el bloc d’espai i forma a l’aire lliure.
Us proposem fer una activitat tipus “mapa del tresor”, però amb localitzacions contextualitzades en el vostre entorn. A l’estiu, els infants solen tenir llocs característics on fan vida social: la piscina, un parc, el casal d’estiu… Aquests llocs seran un dels protagonistes del repte d’avui. Això sí, és important per a l’activitat que hi puguin anar a peu.
L’exercici consisteix a elaborar un mapa des de casa l’infant fins al lloc que designem. Una vegada dibuixat, és interessant donar el mapa a un amic perquè el segueixi i arribi a la localització final, i que ell o ella ens doni el mapa que hagi dibuixat.
L’exercici consta de 3 passos:
1r – Elaborar el mapa.
2n – Donar el mapa a un amic.
3r – Seguir el mapa que ens han donat.
1r – Elaborar el mapa:
A la plantilla, hem estipulat que els infants facin servir una doble estratègia per indicar la ruta que després els amics hauran de seguir:
Per una banda, demanem a l’infant que faci un esbós del trajecte en forma de vista aèria. Un cop fet el dibuix a mà alçada, comprovem plegats com se n’han sortit a partir d’un mapa de la zona (Google Maps, per exemple). Probablement llavors s’adonaran que plasmar les percepcions de la vida quotidiana pot ser complicat, i que les perspectives dels carrers ens poden jugar una mala passada. En aquest moment segurament caldrà acotar el dibuix o, fins i tot, refer-lo.
Per altra banda, caldrà escriure les instruccions que ajudin a entendre el mapa. L’exercici vol assemblar-se el “bee-bot” que hauran treballat a l’aula i, al mateix temps, ser una primera introducció a la programació.
Esperem anotacions de l’estil:
- Quan sortim de casa (el número 10 del carrer), girem a la dreta i caminem fins al final del carrer.
- Travessem el carrer pel pas de vianants.
- Creuem la plaça per la vorera fins a arribar al semàfor.
2n – Donar el mapa a una amiga o amic.
3r – Seguir el mapa que ens han donat.
Finalment només quedarà saber interpretar el mapa d’instruccions dels amics per poder anar a jugar amb ells!
Didàcticament aquesta activitat és molt interessant perquè treballem les dues vessants de les competències de comunicació i representació: l’infant ha de ser hàbil transmetent la informació, però també s’ha d’esforçar per comprendre la dels altres.
Cada un dels reptes d’estiu va acompanyat d’una plantilla o fitxa. Aquells #bmatheroes que hagin completat els 4 reptes i ens enviïn evidències, guanyaran un premi!
Les evidències poden ser fotografies de la plantilla, escanejos, fotos de l’infant fent el repte… I ens les podeu enviar al mail: hello@bmath.app
O també podeu etiquetar-nos a l’Instagram de Bmath: @bmathapp